川美黑白灰(图)-少儿美术培训学校-綦江区少儿美术培训

现有“专业”美术机构泛滥，綦江区少儿美术培训， 如何正确为孩子选择?

    1、试听及公开课的过程中感觉机构教育人员是否有诱导孩子的行为（糖果、小物件等诱导孩子学习，真正报名后与公开课内容完全不符）

    2、课程中是否发现教育者是否为了讨好家长过多修改孩子画面！（很重要，课堂表现很好，回家了什么也画不出来，完全欺骗行为！）

    3、绘画过程中孩子是否了解画面的含义？（涂鸦除外）比如今天画的是骆驼，是否知道骆驼是动物？骆驼生活习性等其他和画面相关的知识？

    4、教育者是否会根据孩子的性格及年龄段采用不同的教育方法？（很重要！及大部分孩子是因为课堂上年龄段分布不均导致对绘画失去信心，因为性格孤僻或过于活跃而对个人及他人带来的影响）

    5、教育者是否会在接触孩子后给出合理合适的建议及教育方法？

青少儿艺术培训需注意哪些安全问题

    1、学校工作人员应尽量早到少儿美术培训学校，少儿美术培训招生，进入教室后，仔细看看今天幼儿要活动的场地有无可能危及安全的问题:活动室内地面是否有易让幼儿滑到的东西、电源插座是否盖好、器材架上的东西是否摆放稳当、一些易割伤划伤的小工具(剪刀)是否用完后藏好。

    2、如果今天又户外活动，要特别去检查一下户外的草地、大型玩具或沙水区，看看是否有威胁安全的因素，场地上有无遗留一些小野果或其他一些幼儿易吞食的东西和尖锐的物品等。

    3、早到不太熟悉的地方活动时，要事先仔细查看场地安全。尤其是角落里、楼梯拐角处等地方。

    我校本着'学习*1，安全至上'的理念，家长可以非常放心的把孩子交给我们哦！

艺术培训机构那么多，我们该如何选择？

    1、引起儿童的好奇心，进一步诱发他们的兴趣。兴趣是学习的动力，提高儿童的积极性，利于儿童创造性思维心态的形成。利用这个切入点引导儿童学会观察，鼓励他们发挥想象，少儿美术培训学校，突破局限，让他们充分地交流、探索。

    2、实施因材施教策略。面对不同年龄、性格、发展阶段的儿童，教师需要不一样的教学内容与方式。此外，教师要随时观察儿童的情绪，少儿美术培训中心，倾听他们的心声，对积极思维，大胆想象的儿童应及时予以鼓励，启迪儿童的想象和创造。对于沉默自卑的儿童，教师更应该充当情感顾问，让孩子在绘画中释放情绪，走出沉默。这种过程有助于教师了解儿童及其需要，及时对教学方式进行调整。

    3、适时引入技巧指导。因为技巧的发展必须适应于儿童的个性，并应由其联系具体的表现目标自发地选择和发展。与此同时，教师必须仔细观察孩子们的表现活动，在技巧和方法上给予指导。

    4、多样化教学，丰富表现形式。在美术活动中，美术技能是儿童将自己的情感、意向和观念托付于材料，使材料变为表达思维的媒介，如同语言一样。教师可以在适当的时候介绍适当的材料，以鼓励儿童根据自己的需要发展自己的表现方式，这样可以引导儿童主动地去探索材料的表现手法。